Objetivos do curso
- Identificar os riscos maiores do território e os seus efeitos no estabelecimento
- Explicar o enquadramento do PPMS unificado e o papel de cada um
- Escolher o procedimento adequado consoante a situação: evacuar, abrigar-se, confinar-se, fugir ou esconder-se
- Organizar a colocação em segurança: célula de crise, missões, alerta e comunicação
- Preparar, conduzir e fazer o balanço de um exercício de colocação em segurança
Perfil dos formandos
Destinatários
Diretores de estabelecimento, diretores de escola e respetivos adjuntos; Conselheiros principais de educação; Pessoal docente, administrativo e técnico; Responsáveis de creches e de centros de acolhimento coletivo de menores; Responsáveis de estabelecimentos que recebem público; Referentes de segurança
Pré-requisitos
Sem pré-requisitos. Os participantes são convidados a trazer o plano de colocação em segurança do seu estabelecimento, caso exista.
Modalidade
Formação presencial, nas nossas salas de Jarry ou diretamente nas suas instalações. Alternância de conteúdos teóricos e de simulações práticas, com o material pedagógico do centro. As pessoas com deficiência são convidadas a comunicar-nos as suas necessidades de adaptação no momento da inscrição.
Prazo de acesso
Inscrição possível até 48 horas antes de uma sessão programada, dentro do limite dos lugares disponíveis. Para uma sessão organizada nas suas instalações, conte com cerca de 15 dias entre o seu pedido e a realização.
Conteúdo do curso
Sequência 1 – Os riscos maiores do território
- Ciclone, sismo, tsunami, inundação, movimento de terreno, atividade vulcânica, riscos tecnológicos
- O que cada risco provoca num edifício e nos seus ocupantes
- Vigilância e alerta: Météo-France, prefeitura, município
- Os documentos de referência: documento municipal sobre os riscos maiores (DICRIM), plano municipal de salvaguarda
Sequência 2 – O plano particular de colocação em segurança unificado
- O enquadramento: circulaire du 8 juin 2023, estabelecimentos públicos e privados sob contrato, calendário e exercícios anuais
- Um único plano para os riscos maiores e os riscos de intrusão ou de atentado
- Conteúdo do plano: lista de contactos de crise, zonas de abrigo, fichas de missões, material
- Creches e centros de acolhimento de menores: o protocolo de colocação em segurança, a coerência com o tempo escolar
- A articulação com o município, os serviços de socorro e as famílias
Sequência 3 – Os procedimentos a adotar
- Evacuar, abrigar-se, confinar-se: quando e como
- Sismo: proteger-se durante o abalo, evacuar em seguida
- Tsunami: dirigir-se para zonas elevadas; ciclone: antes, durante, depois
- Intrusão: fugir ou esconder-se, alertar
- Os públicos vulneráveis e as pessoas com deficiência
Sequência 4 – Organizar e exercitar a colocação em segurança
- A célula de crise e a distribuição das missões
- Alerta interno, comunicação com as famílias e os serviços de socorro
- Preparar, conduzir e fazer o balanço de um exercício
- Workshop: diagnóstico do plano do estabelecimento dos participantes e plano de melhoria
Equipa pedagógica
A equipa pedagógica do Centre National de Formation et de Prévention (CNFP) é composta por formadores e intervenientes especializados, com sólida experiência de terreno e domínio dos enquadramentos regulamentares aplicáveis às suas áreas de intervenção.
Os intervenientes do CNFP são selecionados pela sua competência técnica, pela sua capacidade de transmitir conhecimentos operacionais e pelo seu conhecimento das realidades profissionais dos públicos formados.
A equipa pedagógica integra-se numa abordagem contínua de melhoria das práticas, de acompanhamento regulamentar e de adaptação dos conteúdos, a fim de garantir a qualidade, a pertinência e a eficácia das ações de formação.
Acompanhamento e avaliação
Taxa de satisfação dos participantes
Taxa de assiduidade e de conclusão da formação
Taxa de aprovação nas avaliações finais
Nível de cumprimento dos objetivos pedagógicos
Estes indicadores permitem avaliar a eficácia da formação e alimentar a abordagem de melhoria contínua.
Recursos técnicos e pedagógicos
Suportes pedagógicos projetados
Cartografia dos riscos maiores do território
Fichas de procedimentos por tipo de risco entregues aos participantes
Guião de exercício e grelha de observação
Estudos de caso e trabalho sobre o plano do estabelecimento
Certificação
Modalidades de avaliação
Folhas de presença por meio dia
Acompanhamento da assiduidade dos participantes
Avaliações formativas em cada sequência (grelhas do centro)
Avaliação das aprendizagens no final da formação: simulação prática ou estudo de caso avaliado com grelha
Recolha da avaliação de satisfação
Entrega de um certificado de conclusão
Análise dos comentários numa abordagem de melhoria contínua
Certificação
Esta formação não confere certificação profissional. Dá lugar à emissão de um certificado de formação do CNFP.
Qualidade e resultados
Formação recente: os primeiros indicadores próprios desta ação serão publicados após as primeiras sessões.À escala do centro, de 30 de janeiro a 10 de setembro de 2026: 112 avaliações de satisfação recolhidas junto dos formandos, classificação média de 9,30/10, das quais 92,9 % de classificações iguais ou superiores a 8/10; taxa de aprovação nas avaliações de 97,3 % (181 aprovações em 186 formandos avaliados).Estes indicadores são atualizados a cada sessão e comunicados mediante pedido.
Acessibilidade
O CNFP analisa qualquer pedido de adaptação a fim de favorecer o acesso às formações das pessoas com deficiência. Um contacto prévio permite avaliar as necessidades e ponderar, sempre que possível, modalidades adaptadas.
A nossa responsável pela deficiência analisa cada pedido de adaptação: handicap@cnfp.fr
Este curso interessa-lhe?
Sessão nas suas instalações, datas à medida, grupo adaptado.