Obiettivi del corso
- Identificare i rischi maggiori del territorio e i loro effetti sull’istituto
- Spiegare il quadro del PPMS unificato e il ruolo di ciascuno
- Scegliere il comportamento adeguato in base alla situazione: evacuare, mettersi al riparo, confinarsi, fuggire o nascondersi
- Organizzare la messa in sicurezza: unità di crisi, compiti, allerta e comunicazione
- Preparare, condurre e analizzare a posteriori (debriefing) un’esercitazione di messa in sicurezza
Profilo dei partecipanti
A chi si rivolge
Dirigenti scolastici, direttori di scuola e loro vice; Consiglieri principali di educazione; Personale docente, amministrativo e tecnico; Responsabili di asili nido e di centri di accoglienza collettiva per minori; Responsabili di strutture aperte al pubblico; Referenti per la sicurezza
Prerequisiti
Nessun prerequisito. I partecipanti sono invitati a portare il piano di messa in sicurezza del proprio istituto, se esistente.
Modalità
Formazione in presenza, nelle nostre aule di Jarry o direttamente presso i Suoi locali. Alternanza di contenuti teorici ed esercitazioni pratiche, con il materiale didattico del centro. Le persone con disabilità sono invitate a segnalarci le proprie esigenze di adattamento al momento dell’iscrizione.
Tempi di accesso
Iscrizione possibile fino a 48 ore prima di una sessione programmata, nei limiti dei posti disponibili. Per una sessione organizzata presso i Suoi locali, calcoli circa 15 giorni tra la richiesta e l’attuazione.
Contenuti del corso
Sequenza 1 – I rischi maggiori del territorio
- Ciclone, terremoto, tsunami, alluvione, movimento franoso, attività vulcanica, rischi tecnologici
- Che cosa produce ciascun rischio su un edificio e sui suoi occupanti
- Vigilanza e allerta: Météo-France, prefettura, comune
- I documenti di riferimento: documento comunale sui rischi maggiori (DICRIM), piano comunale di salvaguardia
Sequenza 2 – Il piano particolare di messa in sicurezza unificato
- Il quadro: circolare dell’8 giugno 2023, istituti pubblici e privati sotto contratto, calendario ed esercitazioni annuali
- Un unico piano per i rischi maggiori e i rischi di intrusione o di attentato
- Contenuto del piano: rubrica di crisi, zone di riparo, schede dei compiti, materiale
- Asili nido e centri di accoglienza per minori: il protocollo di messa in sicurezza, la coerenza con l’orario scolastico
- Il coordinamento con il comune, i soccorsi e le famiglie
Sequenza 3 – I comportamenti da adottare
- Evacuare, mettersi al riparo, confinarsi: quando e come
- Terremoto: proteggersi durante la scossa, poi evacuare
- Tsunami: raggiungere le alture; ciclone: prima, durante, dopo
- Intrusione: fuggire o nascondersi, dare l’allarme
- Le persone vulnerabili e le persone con disabilità
Sequenza 4 – Organizzare ed esercitare la messa in sicurezza
- L’unità di crisi e la ripartizione dei compiti
- Allerta interna, comunicazione con le famiglie e i soccorsi
- Preparare, condurre e analizzare a posteriori un’esercitazione
- Laboratorio: diagnosi del piano dell’istituto dei partecipanti e piano di miglioramento
Team didattico
Il gruppo didattico del Centre National de Formation et de Prévention (CNFP) è composto da formatori e relatori esperti, dotati di una solida esperienza sul campo e di una padronanza dei quadri normativi applicabili ai rispettivi ambiti di intervento.
I relatori del CNFP sono selezionati per la loro competenza tecnica, la loro capacità di trasmettere conoscenze operative e la loro conoscenza delle realtà professionali dei destinatari della formazione.
Il gruppo didattico si inserisce in un percorso continuo di miglioramento delle pratiche, di aggiornamento normativo e di adattamento dei contenuti al fine di garantire la qualità, la pertinenza e l’efficacia delle azioni formative.
Monitoraggio e valutazione
Tasso di gradimento dei partecipanti
Tasso di frequenza e di completamento della formazione
Tasso di superamento delle valutazioni finali
Livello di raggiungimento degli obiettivi didattici
Questi indicatori consentono di valutare l’efficacia della formazione e di alimentare il percorso di miglioramento continuo.
Risorse tecniche e didattiche
Materiali didattici proiettati
Cartografia dei rischi maggiori del territorio
Schede di intervento rapido per tipo di rischio consegnate ai partecipanti
Schema di esercitazione e griglia di osservazione
Studi di caso e lavoro sul piano dell’istituto
Certificazione
Modalità di valutazione
Fogli firme per mezza giornata
Monitoraggio della frequenza dei partecipanti
Valutazioni formative a ogni sequenza (griglie del centro)
Valutazione degli apprendimenti a fine corso: simulazione pratica o studio di caso valutato su griglia
Raccolta della valutazione di gradimento
Consegna di un attestato di fine corso
Analisi dei riscontri in un’ottica di miglioramento continuo
Certificazione
Questa formazione non rilascia una certificazione professionale. Dà luogo al rilascio di un attestato di formazione del CNFP.
Qualità e risultati
Formazione recente: i primi indicatori specifici di questa azione saranno pubblicati al termine delle prime sessioni.A livello del centro, dal 30 gennaio al 10 settembre 2026: 112 valutazioni di gradimento raccolte presso i partecipanti, voto medio di 9,30/10 di cui il 92,9 % di voti pari o superiori a 8/10; tasso di superamento delle valutazioni del 97,3 % (181 esiti positivi su 186 partecipanti valutati).Questi indicatori sono aggiornati a ogni sessione e comunicati su richiesta.
Accessibilità
Il CNFP esamina ogni richiesta di adattamento al fine di favorire l’accesso alle formazioni delle persone con disabilità. Un colloquio preliminare consente di valutare le esigenze e di prevedere, ove possibile, modalità adattate.
La nostra referente per la disabilità esamina ogni richiesta di adattamento: handicap@cnfp.fr
Le interessa questo corso?
Sessione presso la sua sede, date su misura, gruppo adattato.